2026年5月27日下午，华东师范大学地理科学学院主办的“名师讲座”系列迎来又一场思想盛宴。上海市特级教师、正高级教师，华东师范大学第二附属中学地理教研组组长郭迎霞老师莅临闵二教331教室，与在场师范生展开了一场充满温度与智慧的深度对话。讲座吸引了众多地理科学（师范）专业学子参与，气氛热烈而真挚。
一、课堂不只是糊口的工具，更是毕生的事业
讲座伊始，郭老师便以一种开阔而真诚的姿态与同学们拉近距离。她欣然接受学生以同辈相称的方式，认为过于正式反而会形成隔阂。随后，她抛出了一个直击人心的问题：为什么许多新手教师会感到地理越教越碎、课堂越来越空洞，学生兴趣也渐渐流失？
郭老师的回答直接而有力：课堂不只是一份糊口的工具，更应是一份值得为之拼搏的事业。她寄语在场师范生，要对课堂保持真正的兴趣，这是“生命对生命的呼唤”。她强调，只有对学科本身怀有热爱，才能让课堂真正活起来。
二、何为好课？真正的好课，一切都为了学生
郭老师引用一句名言点出好课的本质——“多年以后，你离开课堂，还留下的东西，才是对你终身受益的东西。”她在现场邀请三位同学用三个关键词描述心目中的好课，将课堂瞬间变得生动而参与感十足。
她随后以一系列鲜活的教学案例诠释了“好课”的模样：以“舌尖上的苹果”为载体的项目式教学，让学生从买苹果、品苹果到评苹果，在生活情境中完成对农业区位的深度认知；以“清明寻棉记”为主题，引导学生借助显微镜鉴别棉花纤维，在跨学科融合中感受地理学的边界与张力；而“华尔街的悬日”公开课，则带领学生通过实测与推算，预判下一次城市悬日的时间，让天文地理不再停留于课本。郭老师还举例其他老师巧用ArcGIS软件，让学生以地震数据反推板块边界，真正“用地理学家的方法还原地理学探究过程”。这些课例无一不印证了她的核心理念：真正的好课，一切都为了学生。
三、守正与创新：新时代地理教师的成长之道
面对当下人工智能进入课堂的浪潮，郭老师态度开放而清醒。她坦言，AI在课前预习、课后复习、批改作业、整理错误等环节已相当成熟，在现场的同学们还尝试开发了地理交互网页。但她同时提醒：“无论怎么与AI结合，都要有地理味。”她期待学生参与到智能体的设计与使用过程中，而不是被AI所替代。
郭老师还以“讲什么永远比怎么讲重要”为核心，提醒新手教师建立大单元、大概念的教学意识，不要只见树木不见森林。她特别强调板书的价值——“板书是引领学生思维拓展的抓手”，并鼓励师范生在大学阶段广泛积累、扎牢根基。她说，有些课堂不需要创新，“要先守正，再创新”，基础知识打牢，教学规范吃透，才是成为好老师的底气所在。
谈及职业成长，郭老师语重心长地指出：要有高目标，不要一开始就对自己低要求；要不断创新，保持灵感的激发；要选一个领域深耕，让自己成为某个方向的专家。她也坦诚地分享了自己对教学差异的看法——从高一到高三，教学设计应逐步做减法，将复杂的内容提炼为清晰的框架，帮助学生建立稳定的空间格局与知识“数据库”。
四、互动问答：让教育回归真实与温暖
讲座的互动环节气氛热烈，同学们就实习中“创新与基础的平衡”“不同学段如何调整设计”“PBL教学在课时有限情况下如何落地”等真实困惑踊跃发言。郭老师耐心倾听，逐一作答，字字落地。
她特别提到，老师的一举一动都是教育的一部分，“着装仪态，潜移默化，春风化雨”。想讲好课，必不可少的是学生的配合与信任——而赢得信任，靠的是老师对学科发自内心的热爱与坚持。“学生发现你特别喜欢你的学科，也会特别感动。”她如是说。
结语
讲座在热烈的掌声中圆满落幕。郭迎霞老师用她扎根一线多年的教学积淀，为在场的每一位准教师点亮了一盏灯。她谈课堂、谈学生、谈创新、谈坚守，字里行间流淌着一位教育者最真诚的情怀。“遇见地理”，不只是遇见了一门学科，更是遇见了教育本来的模样——以人为本，以爱为径，以热忱抵抗平庸。
未来，愿每一位怀揣教育梦想的师范生，都能在“遇见地理”的旅途中，找到属于自己的那一份热爱与坚定。
