2022年5月6日星期五上午，城市与区域科学学院组织开展了本学期的教学研讨公开课活动。申悦、孙燕铭和胡志丁等三位老师分别在所承担的专业必修课“GIS概论与应用”、“经济学原理”及专业选修课“政治地理学”中选取一节内容进行了研讨课教学，学院教学委员会主任谷人旭教授、副院长滕堂伟教授、刘承良教授等十多位学院教师参与了教学研讨，副院长孔翔教授主持了教学研讨。
在GIS概论与应用课程中，申悦老师首先带领同学们复习了大夏学堂所学内容，针对栅格数据分析中的欧氏距离分析和加权距离分析进行了课前提问，随后播放了《最强大脑》中的相关段落——一眼辨山，由此引出本节课内容——地形分析，结合视频内容互动后，申老师详细讲解了坡度分析及坡向分析的概念、原理、GIS分析界面和结果，在讲授知识点的基础上，她通过布置思考题与小检测串联起整节课程的重难点，加深了学生对课程内容的理解。
在经济学原理课程中，孙燕铭老师重点分析收入支出模型中的宏观均衡概念和消费函数理论。在宏观均衡部分，孙燕铭老师通过提问互动，结合微观均衡、投资储蓄关系及三部门经济等已学内容对比教学，基于家庭、企业构成的两部门经济及三部门经济联系，引导学生进一步思考纳入国外市场的四部门经济，并结合图像形象阐释了均衡与非均衡状态。关于消费函数理论，通过展示视频片段，师生充分互动讨论了影响消费的决定因素，最后引导学生思考平均消费倾向和边际消费倾向，也为下节课内容奠定了基础。
在政治地理学课程中，胡志丁老师基于历史阶段和国际政治局势，讲解了政治地理学的创立和地理根源，在地理大发现阶段，殖民地作为原材料来源地及本国商品的销售市场，是国家冲突的根源。伴随马克思资本论及哈维资本主义地缘政治学的提出，资本不断向外扩张，资本的空间修复也产生了城市空间分异与不公、社会身份与等级生产及全球经济发展不平等与不稳定。基于由殖民到资本扩张再到世界体系的形成过程，师生共同研讨了麦金德和马汉的地缘战略思想，以及地理因素对于地缘政治的影响。
在课程研讨环节，老师们充分肯定了三位主讲教师的教学能力，认为三门课程的教学都体现了较高的专业水平和教学能力，特别是能切合线上教学的特殊困难增进学生学习的主动性，同时，老师们也主要从专业人才培养需求、课程设计、教学内容的重难点把控、思维训练以及师生互动交流技巧等方面交流了意见。教师们认为，专业课程面向本专业高年级同学，课程内容既需体现前沿导向，也要具备一定的挑战度，课程设计要能够凸显重难点及课程目标要求，在此基础上引导学生由浅入深、逐层深入；对于线上教学，如何利用提问互动，了解学生对知识的掌握程度，并充分调动课堂积极性是一个难题，应综合利用大夏学堂、网络资料、热点问题等各种方式将基础知识变得生动有趣，以保证学生主动思考、紧跟节奏；专业课程也是探索教学方式改革的前沿阵地，在学校推进卓越育人背景下，还应当对学生进行充分的思维训练，超越知识点综合培养形象思维、逻辑思维、批判性思维及创造性思维。
孔翔教授在活动总结时指出，本次公开课，教师们的展示都很精彩，三门课程的讲授各具特色，通过交流和研讨，老师们也都收获良多。希望老师们能进一步增强课程设计意识，注重学情分析，更好地统筹知识点教学与思维训练的系统设计；注重立足本专业的人才培养特色要求，注意与相关课程的互动协同，合理确定教学的重难点；要在疫情条件下，积极开展混合式教学改革，推动课堂翻转，增进学生的主体地位；要按照卓越育人要求，推进前沿导向的专业教育。
与会教师都表示从此次活动中收获良多，教师之间的相互学习有助于教学质量的提升。近年来，学院不断加强教学研讨活动，提升教师参与本科教学工作的热情，为本科一流专业建设创造了有利的环境，也为人才培养质量的提升夯实了基础。
图、文：张东、顾春香
审：孔翔
