根据《华东师范大学课程卓越研讨工作方案》和学院相关实施方案的要求，2021年2月8日上午在线上举办了城市与区域科学学院课程卓越系列研讨活动之“前沿导向的卓越专业选修课建设”主题研讨会，“社会地理学”、“文化地理学”、“政治地理学”的课程团队及校外教师近20人参与了本次研讨会。
申悦副教授首先介绍了“社会地理学”课程的建设情况，讲述了本课程所体现的前沿内容、选用教材和教学环节设计的情况，并对标卓越课程建设提出了教学改革的方案。她反思了课程目前还需要补充乡村社会空间的相关内容，同时在教学和研究案例中应更多融入思政元素，引导学生的社会问题意识和爱国主义精神。如何体现社会地理学的学科特性、引导学生主动关注前沿问题以及如何让学生能够通过野外实习和实地调研的方式进一步深化对课程内容的理解是“社会地理学”课程建设未来的目标和方向。
孔翔教授结合“文化地理学”课程的教学经验，对标课程卓越中思维训练、前沿导向、研究体验和智能教育四方面要求，对课程建设的现状进行了反思，并提出了课程优化的总体思路和具体方案。他认为专业选修课不仅要讲授前沿的理论和方法，也要善于结合实践课题的研究，引导学生运用所学理论分析现实问题，以实现增进思维训练、厚植家国情怀、强化责任担当等多方面功能。他认为，让学生在日常生活中发现自己感兴趣的研究话题，并结合文化地理学相关经典和前沿理论进行分析和探讨，不仅有助于培养学生的逻辑思维、创造性思维和批判性思维，还能提升他们的学习研究兴趣，帮助其养成关注前沿问题的意识。
胡志丁研究员介绍了“政治地理学”课程开展情况，主要从教学内容、教学方式、教学资源设计等方面进行了总结和反思。他强调，阅读重要文献是前沿课程教学的重要内容，这不仅能够让学生通过自主阅读、分享加深对相关前沿问题的理解，还能够提高其文献检索和阅读的能力，培养对前沿问题关注的意识，树立对学科理论认识的逻辑思维和批判性思维。
与会人员围绕三门课程建设进行了激烈的讨论，在讨论中主要关注选修课程与必修课程之间的关系，前沿导向的选修课如何体现其学科特性并最终服务于人文地理与城乡规划的人才培养，以及如何在课程中让学生聚焦于有限的关键问题，提高问题意识和研究能力等等。孔翔教授在主持讨论时，特别强调了三门存在紧密联系的专业选修课，要注意学科边界和跨学科思维培养的关系，协调好教学内容，让学生从课程学习中有更多收获。
专业选修课程为学生培养提供了多元化、个性化的方向，前沿导向的专业选修课不只是对必修课程的补充，更是进一步拓展了学生的视野、提高了学生思考和解决问题的能力，学会关注、了解和批判性接受学科前沿知识。本次研讨会进一步明确了我院专业选修课的定位和建设目标，对标卓越课程建设进一步提出了课程优化的思路和方案，以打造更高质量、更有水平、更具成效的专业选修“金课”。
图文：林铭亮
审核：孔翔、申悦
编辑：张东
