为深化中学地理教学规范意识，探索教学改革方向，地理正高级教师、闵行区地理教研员周光明于4月15日下午在华东师范大学闵行校区第四教学楼331开展专题讲座。讲座以“中学地理教学的规范与创新”为主题，从规范、技能、理念及创新四大板块展开，吸引众多师范生参与。周老师结合自身教研经验，以严谨的逻辑与生动的案例，为教师专业成长提供系统性指导。
规范为先：细节中锤炼专业素养
周光明老师强调，教学的设计、文本、素材、行为的规范是教师职业能力的基石，“最好的规范，是——洞察事情的价值和意义，形成自己做事的高标准”。他明确设计要追求简约、文本格式须标准（如段首空格、字体规范、图表对齐），避免中英标点混用，确保图文信息完整且不跨页。针对地图绘制，他以“问题地图”案例警示教师严守政治红线（如漏绘钓鱼岛、台湾省底色错误），强化国家领土完整意识。作为师范生，我们在日后的工作中，应注重细节专业性，将规范意识融入教学全流程。
技能与理念并重：实践与理论的双向赋能
在教学技能板块，周老师聚焦技术工具应用与课堂管理策略。他建议教师掌握绘图处理、思维导图设计等基础技能，同时探索AI技术辅助资源生成的创新路径。理念层面，他引用王阳明的思想：“人需在事上磨，方立得住；方能静亦定、动亦定”，表明人只有通过具体事务的磨砺，才能真正成长；唯有经历实践考验，才能在平静时沉稳、动荡时从容。倡导师范生通过实践提升教学能力。作为师范生，我们需主动参与教学实践，在规范教案撰写、课堂观察等“事上磨”的过程中，既提升专业技能，又锤炼心理素质，最终达到“静亦定、动亦定”的教育境界。
周光明老师的讲座令同学们受益匪浅，在讲座的最后，周光明与同学们就教师招聘的准备、教学生涯的发展等问题进行了详尽、专业的解答。
周光明老师的讲座为地理师范生们提供了宝贵的指导，以“规范与创新”为核心，系统阐释了教案设计、课堂实践及教师发展的专业路径，强调“事上磨”思想对师范生技能淬炼的价值，并通过互动答疑为教学生涯规划提供务实指导，助力未来教师以规范筑牢根基，以创新开拓格局。
