近日，华东师范大学地理科学学院迎来两位国际知名学者的学术交流活动，分别来自美国俄勒冈大学的亚历山大·墨菲（Alexander Murphy）教授和英国斯特灵大学的凯·西德博顿（Kay Sidebottom）博士。这两次活动不仅为师生们带来了前沿的学术理念，也为地理教育的国际化发展注入了新的活力。
活动一
Geography matters 地理学为什么重要
图1 墨菲教授讲座室外合照
亚历山大·墨菲是俄勒冈大学地理学荣休教授，欧洲科学院院士，现为香港大学访问研究教授。曾任美国国家科学院“地理科学的战略方向”委员会主席，美国地理学家协会（American Association of Geographers）会长，并获美国地理学家协会终身成就奖。墨菲教授在政治地理、文化地理和环境地理等领域著述颇丰，近期专著《地理学为什么重要》由北京大学出版社翻译出版。曾任《Progress in Human Geography》《Eurasian Geography and Economics》期刊联合主编。
图2 Murphy 教授讲座图
2月27日，中小学地理国家教材建设重点研究基地主任段玉山教授欢迎老朋友墨菲教授再次来访。此次讲座墨菲教授以“地理精要的授受之道”为主题，围绕着“地理学为什么重要？（Geography: why it matters）”深入探讨了地理教育的核心问题，强调了地理视角对于理解变化中的世界至关重要。
图3 Murphy讲座 室内合照
他通过生动的案例和丰富的教学经验，展示了地理学在解决实际问题中的应用价值，为地理教育的创新发展提供思路。他阐述了地理教育的六个要点：明确地理视角的意涵、强调缺乏地理知识或批判性思考空间框架的损失、将地理研究带进课堂、展示地理学的趣味性和重要性、帮助学生了解地理学思维与技术适用的职业领域、运用地理学思维丰富学生生活。
图4 段玉山教授点评总结
讲座后，墨菲教授和段玉山教授就人工智能对地理教育的影响深入讨论。墨菲教授指出，人工智能的发展对地理教育带来挑战和机遇，地理教育从业者需要适应新技术，同时保持地理学的核心价值。段玉山教授则从地理教材编制的角度出发，探讨人工智能在地理教材编制和应用中的前沿议题。他指出，教材编写不仅是知识的传授，更是国家人才培养和国家建设的重要组成部分。两位教授一致认为，人工智能技术对于地理教育未来发展意义重大。
图5 段玉山教授赠书《地图上的新时代》给墨菲教授
活动二
posthuman geography education 后人类地理教育
凯·西德博顿（Kay Sidebottom ）博士是英国斯特灵大学教育硕士项目（MSc Education）的负责人。她研究教师如何运用后人类理念（posthuman ideas）促进有意义的、有情怀的教育性空间。她有着社区教育和成人教育的实践和学术背景，擅长运用艺术实践和社群智慧推动我们从超越人类的教师（more-than-human teachers）身上学习，如动物、昆虫和生态系统。
图6 段玉山教授致欢迎词，介绍西德博顿博士
此次西德博顿博士团队此次来访由苏格兰政府资助的高等教育交流项目支持。该项目名为：地方与家园的教学论：合作型知识互换以探索可持续教育的新模式（Pedagogies of Place and Home: A Collaborative Knowledge Exchange to Explore New Modes of Sustainability Education ）。项目由西德博顿博士和缪鑫博士共同负责，斯特灵大学研究生和华东师范大学研究生共同参与。
图7 西德博顿博士来访期间
3月3日，西德博顿博士和缪鑫博士共同举办了“家园、地方与归属感的教学论（pedagogies of home, place and belonging）”工作坊，通过互动式教学，引导参与工作坊的研究生深入探讨了“家园”与“地方”对个体归属感的影响。参与者在活动中分享交流了各自对“家园”的理解和体验，编织体现地方归属感的地图。
图8 西德博顿博士及其团队团队与华东师大的研究生们在游戏中进行自我介绍
图9 西德博顿博士工作坊进行中
3月5日，西德博顿博士做“后人类方法论：探索创新的、超越人类的研究方法（posthuman methodologies: exploring creative, more-than-human methods in research practice）”的讲座。段玉山教授致欢迎词并介绍西德博顿博士，指出后人类视角有助于思考地理教育更广阔的未来。
西德博顿博士在讲座中详细介绍了后人类研究方法论（posthuman research methodologies）跨学科、非线性和参与性的特点，展示后人类视角如何将人类中心伦理扩展到自然元素，如水、树木和动物，鼓励参与者重新审视人类与非人类之间的关系，为地理教育教学带来新视角和启发。
图10 西德博顿博士讲座
图11 西德博顿博士讲座全景
这两次学术交流活动，从不同角度展现了地理教育的国际学术交流的趋势。墨菲教授聚焦于地理学的核心理念与教学实践方法，强调地理学在理解世界中的关键作用；而西德博顿博士从跨学科和后人类研究角度，拓展了地理教育的边界。两位学者的来访交流都促进了地理教育的国际化交流与发展，也为高等教育地理学科人才培养指明了方向。
西德博顿博士此次来访团队包括两位有着丰富教学实践经验的硕士研究生Estelle McArdle（有近十年的小学通科教学经验；右二）和Helen Cook（有超过20年中学教学经验；右一）。
图12 段玉山教授赠书西德博顿博士及其团队
在全球化背景下，地理教育国际化发展成为必然趋势。华东师范大学地理科学学院通过与国际知名学者的交流与合作，引入新理念和方法，推动创新与发展，培养具有国际视野和跨文化能力的地理人才，也为地理学科国际化发展提供了新思路。未来，学院将继续加强国际合作，拓展学术交流渠道，为地理教育的国际化发展贡献力量。
