2025年2月27日下午，华东师范大学闵行校区第一教学楼214教室内，一场跨越东中西部六校的《人文地理学》同步课堂教学活动正式开启。在“智慧树”沉浸式直播技术的支持下，华东师范大学、新疆师范大学、石河子大学、云南师范大学、衡阳师范学院和湖南文理学院的700余名师生云端相聚，共同开启人文地理学的探索之旅。本次课程由华东师范大学地理科学学院副院长、国家级一流本科课程负责人孔翔教授担任主讲，主题为“人文地理的研究对象”。孔翔教授凭借其深厚的专业素养和丰富的教学经验，深入浅出地阐释了人文地理学的 “一横一纵” 分析框架，并引导学生通过小组研讨挖掘家乡文化景观的深层意义，激发了学生们浓厚的学习兴趣和探究热情。
图1 六校课堂场景
本次课程是华东师范大学参与“慕课西行”计划的重要实践。孔翔教授通过生动的案例与互动问答，将抽象理论转化为具象的地方叙事。课上，六校学生通过线上协作的方式，在孔翔教授的引导下，使用地理学思维对“人文地理学的研究对象”“人文地理学的流派与思潮”等问题展开讨论。
云南师范大学、湖南文理学院首次加入了同步课堂。作为协同组织者,湖南文理学院地理科学与旅游学院傅丽华院长指出，参与本次课程拓展了师生的专业视野，更新了“教”与“学”的理念，未来将依托平台，努力构建师生成长共同体。云南师范大学地理学部华红莲教授也表示，同步课堂打破了地域限制，既拓展了学生的学术视野，也为我们优化教学设计提供了新思路。此外，技术支撑是此次课堂顺利开展的关键，“智慧树”平台通过多机位实时切换、虚拟教室互动等功能，实现了六校师生的“零距离”交流。
图2 华东师范大学与云南师范大学互动场景
师生共评：激发学习热情，推动教学革新
活动结束后，六校师生纷纷表达了对同步课堂模式的评价。新疆师范大学已连续五年加入同步课堂，该校地理科学与旅游学院代燕老师表示，同步课堂为新疆师大地科院的人文地理学课程教学带来了更多优质资源和开阔的教学场景。衡阳师范学院地理与旅游学院贺伟老师认为，同步课堂为教师组织教学内容、管理课堂教学提供了新思路；也为学生提供了新的学习方式，增强了与其他高校同学的交流。
学生的反馈同样积极。作为课程助教，新疆师范大学地理科学与旅游学院付晓明同学谈到，生动的案例与跨校连线互动激发了学生的探究热情。在辅导中发现，学生不仅能梳理知识脉络，更开始主动用人文地理思维分析生活场景，这背后离不开孔老师对跨校学情的精准把握。参与同步课堂的同学也收获良多。主讲校华东师范大学的李嘉琪同学认为，同步课堂有助于吸纳多元观点，提高讨论积极性；互动校新疆师范大学的夏提古丽·巴图尔同学则提到，参与跨校交流能够促进思考，并借鉴其他高校的优秀学习方法。
“慕课西行”是教育部推动东中西部高等教育协同发展的重要举措。华东师范大学《人文地理学》课程自2021年起联合西部高校开展跨校教学，累计修读学生近2000人。自2024年秋季学期起，课程进一步加速了优质教育资源的跨区域流动，深化了各校在课程建设、师资培训、学科发展等领域的深度协作，推动信息技术与教育教学的融合迈向新高度。
