为深入推进大中小学科普教育一体化，帮助青少年在真实场景中厚植生态文明理念，11月5日，上海华旭双语学校八年级、九年级学生走进华东师范大学闵行校区，开展地理、生物科普研学活动，通过专题讲座、博物馆参观、实验操作与生态踏勘等环节，把课堂搬进大学校园，让同学们在行走中读懂大地。
上午9时，研学队伍由一场讲座的引导开始一天的探索之旅。毕春娟教授带来“生态文明与当代青少年：从7只朱鹮看我们的未来”主题讲座，带同学们思考在生态文明建设的大潮中，我们该如何更好地保护脚下的每一寸土地。她指出，真正的现代化，不只看“建了多少”，更看环境有没有变好、未来能不能持续。这让同学们对人与自然和谐共生有了更具体的理解。
讲座结束后，九年级研学队伍在志愿者的带领下来到地学博物馆。郭锋涛老师先进行了专题讲解，并介绍了参观路线。博物馆内，岩石、矿物与土壤标本依次铺展，立体等高线沙盘、互动装置与科普影片共同构成沉浸式的地学课堂。同学们围在沙盘前，通过地形堆塑直观理解等高线分布与地形起伏的对应规律；俯身于展柜前，又在各类矿物岩石与土壤标本间，读懂不同土壤的质地与形成环境。讲解中，志愿者还为同学们讲述了地理教育界前辈褚少唐先生的治学事迹，让知识的传承有了温度。
“身兼讲解员与带队志愿者，看着同学们围着沙盘动手堆塑地形、对着岩石认真分辨矿物时眼里的新奇，我真切体会到，博物馆不只是陈列的橱窗，更是课堂教学的实体延伸。”志愿者金聪和这样说。把课本上抽象的地理原理转化为可触摸、可感知的体验，正是这场研学最珍贵的价值。
午后，九年级同学们走进土壤地理实验室，穿上实验服，拿起试管与滴管，在任少芳老师的指导下，同学们认真完成土壤理化分析的基础流程，一抔泥土在实验台上被层层解码——它的酸碱度、它的养分、它与一草一木之间隐秘的关联。
与此同时，八年级同学在生物博物馆副馆长苏振兴老师的带领下了解了实践安排。同学们分成四队开展生态踏勘与生物博物馆参观。在校园生态岛这座由灌丛、水岸与落叶层叠而成的微型生态空间里，同学们沿步道慢行，观察微地形与水文的联动，认识由飞鸟“播种”而成的本土植被，也为树根下的一簇蘑菇、林间的一声鸟鸣停下脚步。
走进生物博物馆，鸭嘴兽、金雕等一件件标本静静陈列，如同被妥善保存的生命档案，与地学展厅的地质时间线遥相呼应，让同学们在亿万年的尺度里，理解地球演化与生命演进的同频轨迹。
研学期间，志愿者团队始终坚守在各个岗位。从清晨的迎接引导、路线确认，到转场途中的人数清点、秩序维护，细致的服务保障了活动全程有序推进。有序保障的背后，志愿者们也在这场科普实践中有所感悟。和青少年一同亲近自然的经历，让他们对研学的意义有了更深的理解。
所谓研学，或许不是把知识搬进脑子，而是让他们在真实的草木与生命面前，多停留一会儿。
——志愿者张明
整个研学活动，竟像是一场与阔别已久的中学生涯的奇妙重逢。让我感触最深的，是最后在图书馆门前草坪上合影的那一刻——照片定格住他们正好的年华，也定格住每位同学脸上洋溢的笑容。他们身上的朝气，像一阵风，吹醒了我沉寂已久的内心。
——志愿者朱家如
为少年们诉说岩石、地貌背后的大地故事，是一场跨越时空的相逢。最打动我的，是他们看见地质标本时眼里迸发的光彩。
——志愿者刘珈妤
志愿服务看似是重复的引导与提醒，实则需要细心、耐心和责任心。看到活动顺利结束，觉得早起和奔波都很值得，也愿这次华师大之旅能在他们心里留下一点关于科学和大学的种子。
——志愿者幸毅
以地为书，知行致远。这场研学以专业为纽带，搭建起中学与高校之间的科普桥梁，让地理学科的魅力跳出纸面，在华旭双语学校学子的心中播撒下探索的种子。未来，地理科学学院将继续发挥学科优势，打造更多高质量科普实践平台，带领更多青少年走近地学、热爱地学，在广袤天地间找到探索世界的方向。
